Микропсихоанализ – это метод психологического исследования, в основе которого лежит фрейдовский психоанализ. Он воспринимает самые главные принципы и техники классического психоанализа и интегрирует их с оригинальными инновациями, от которых происходит его название.

Как известно, психоанализ является исследовательским методом, позволяющим человеку познать ту часть своей психики на которой сложно в обыденной жизни сконцентрировать внимание, но бессознательная часть которой руководит его мыслями, желаниями и поведением играет важную роль в реальной жизни человека.

З. Фрейд пришел к данному открытию при помощи метода свободных ассоциаций, благодаря которому стало возможным разрешать конфликты между бессознательными частями психического аппарата и сознанием, иначе говоря, стало возможным разрешать конфликты, которые провоцировали развитие психоневрозов.

Психический баланс человека – результат многочисленных событий, попыток, влечений, социальных и религиозных запретов, бессознательных и сознательных требований и желаний. Довольно часто в основе данных динамических процессов лежат, незнакомые самому человеку, онтогенетические и филогенетические факторы. Изучение микрофакторов бессознательного конфликта между филогенетическими и онтогенетическими элементами – это одна из главных задач микропсихоанализа – процесса исследования микродеталей психики.

Говоря о сравнении психоанализа и микропсихоанализа, можно привести пример соотношения таких наук, как биология и микробиология, физика и микрофизика. В целом, можно сказать, что главным предметом микропсихоаналитического исследования являются микро-детали, в которых концентрируется и скрывается аффект.

В то время, как психоанализ считает бессознательное конечным пределом, микропсихоанализ идет дальше в изучении его проявлений и достигает энергетиковлеченческих основ психики человека.

Немного истории развития микропсихоанализа:

Основателем микропсихоанализа является Сильвио Фанти, швейцарский врач психиатр, психоаналитик, который в 1953 году впервые предложил увеличить продолжительность ежедневных сессий (с 50 минут до трех часов). Данное основное изменение повлекло за собой все остальные технические нововведения, теоретические открытия и понятия.

Можно сказать, что Фанти шел против течения: когда все психоаналитические общества начинали сокращать частоту сессий, он продолжал работать по правилам Фрейда, который принимал своих пациентов 6 раз в неделю, и одновременно увеличивал продолжительность сессий.

Он сам рассказывает в своей книге «Le mariage», что решение было принято когда к нему обратился бизнесмен, желающий заниматься психоанализом, но у него было только 6 свободных недель. Впервые они стали заниматься ежедневно по 2-3 часа, получив при этом неожиданно потрясающий результат. В 1987 году C. Фанти в книге «Le mariage» писал: «Я согласен с тем, что мой метод занимает пол дня анализируемого на протяжении нескольких месяцев, но он не блокирует его годами, занимаясь при этом короткими сессиями» и далее «20 лет назад я говорил, что трехчасовая сессия стоит двадцати 45-ти минутных сессий; я ошибался, потом я говорил, что одна трехчасовая сессия стоит ста 45-ти минутных сессий, но я опять ошибался; длинные и почти ежедневные сеансы не имеют права на сравнение, так как то, что анализируемый открывает после второго часа никогда не сможет быть открыто и после тысячи 45-ти минутных сессий».

Двадцать лет спустя, в 1973, было основано Международное Общество Микропсихоанализа в Швейцарии, почетным председателем которого был избран Сильвио Фанти. В свою очередь, итальянский психолог, психоаналитик Никола Пелуффо начал практиковать микропсихоанализ в Италии в 70-х годах, и в 1983 в Турине был открыт Итальянский Институт Микропсихоанализа.

Как проходил мой личный курс обучение в Итальянском Институте Микропсихоанализа:

Курс рекомендован в качестве повышения квалификации психологов, психотерапевтов, слушателей и выпуcкников факультета психоанализа, студентов-психологов и практикующих психологов, а так же студентов Московского института психоанализа и пр. по магистерским программам и в аспирантуре, кто детально хотел бы разобраться в сознательных и бессознательных механизмах психики, которые определяют поведение человека.Программа разделена на два модуля интенсивных 72 академических часов.

Процесс обучения состоял из теоретических/аудиторных и практических занятий. На теоретических занятиях слушатели получили возможность ознакомиться с теорией классического психоанализа, с его главными понятиями, с основными открытиями и методологическими инновациями микропсихоанализа. Этот подход обучения объясняется тем, что микропсихоанализ является продолжением и углублением работ Фрейда и для правильного подхода нужно глубже ознакомиться с его идеями.

На практических занятиях проходило обсуждение с преподавателями клинических случаев при помощью материала длинных сессий: ассоциаций клиентов и вмешательств психоаналитика. Также были продемонстрированны использование технических инструментов микропсихоанализа за зеркалом Гезелла.

После предоставление практической письменной работы, индивидуального общения с преподавателем, после прохождения серьезного тестирования, конце обучения выдан сертификат Итальянским Институтом Микропсихоанализа.

Содержание программы:

Презентация книги «Основы микропсихоанализа. Продолжение идей З. Фрейда». Введение в микропсихоанализ. Преподаватель русскоговорящий Бруна Марци

Техника анализа подростка, страдавшего анорексией, с помощью изучения фотографий и сновидений. Преподаватель Даниела Маренко (перевод с итальянского)

Анализ ребенка, страдавшего синдромом Аспергера: взаимоотношения с матерью. Преподаватель Даниела Вигни (перевод с итальянского)

Техника анализа сновидений пациентки- истерички в длинных сеансах. Преподаватель русскоговорящий Бруна Марци

Филогенетическая травма и техника изучения генеалогического древа. Преподаватель Мануела Тартари (перевод с итальянского)

Травма и стрессоустойчивость. Преподаватель Даниела Гаригле (перевод с итальянского)

Техника анализа пациента, страдавшего психосоматическим синдромом. Преподаватель Даниел Лизек (перевод с итальянского)

Панические атаки: от диагноза до микропсихоаналитического лечения. Преподаватель Джоя Марци (перевод с итальянского)

Терапия больных с пограничным и психотическим синдромами. Преподаватель Луиджи Бальдари (перевод с итальянского)